Unge- og Uddannelsesudvalget - 01-03-2022

Sagsbeskrivelse:

Godkendt.

Bülows Makerspace har udviklet sig til at være et efterspurgt undervisnings- og fritidstilbud, og teknologiværkstedet svarer som aktør ind i en række politikker, strategier og dagsordener (Uddannelsespolitikken 2021-2025, Byrådets Erhvervsuddannelsesstrategi 2019-2022, Fritidspolitikken, KompeTEK til fremtiden, Den attraktive udskoling (DAU), STEAM-strategi, Campus i Kanalbyen og Kulturkasernen).

Disse politikker, strategier og dagsordener går på tværs af både Unge- og Uddannelsesudvalget og Børne- og Skoleudvalget, og der lægges derfor op til en drøftelse af Bülows Makerspace videre udvikling i begge udvalg.

Sagsbeskrivelse:

KompeTEK til fremtiden er visionen for en sammenhængende måde at arbejde med at fremme teknologiforståelse hos børn og unge i Fredericia Kommune frem mod 2028 og løber i fire spor: Fritid, dagtilbud, skole og unge og uddannelse.

Bülows Makerspace ses som en central aktør i strategien i relation til lokal kapacitetsopbygning, afholdelse af undervisningsaktiviteter på tværs af skole, ungdomsuddannelser og videregående uddannelser samt som fritidsmiljø for børn og unge i kommunen.

Aktiviteter i Bülows Makerspace

Teknologiværkstedet åbnede i maj 2018 på Bülows Kaserne og er løbende udvidet med nye teknologier, medarbejderressourcer og forløb som følge af en stigende efterspørgsel (Bilag 1). I dag er Bülows Makerspace et efterspurgt undervisnings- og fritidstilbud, hvor skoler, ungdomsuddannelser, videregående uddannelser og fritidsaktører kan arbejde med og blive undervist i fremtidens teknologier.

Ved sidste års InnoCamp i Eksercerhuset på Bülows Kaserne var Makerspace og brugen af teknologier tænkt ind i elevernes casearbejde, og Tides Foundation (Google) bevilligede midler til indkøb af nye teknologier. I år deltager Makerspace med aktiviteter i forbindelse med Verdens Vildeste Brobyggere og DM i Skills, som et led i strategien om at flere unge skal vælge en erhvervsuddannelse (EUD-strategien).

I Budget 2021 besluttede forligspartierne, at Bülows Makerspace skulle udvide tilbuddet til i højere grad også at inkludere ungdomsuddannelserne og de videregående uddannelser, og Uddannelsesudvalget afsatte midler til ansættelsen af en medarbejder, der foruden at forestå koordineringen og undervisningen af disse målgrupper også skulle have det overordnede projektansvar for Bülows Makerspace og KompeTEK til fremtiden.

I foråret 2021 blev der afholdt interviewrunder med alle ungdomsuddannelser (EUC Lillebælt, Fredericia Gymnasium, SOSU og IBC) om deres kendskab, brug af og ønsker til tilbuddene i Bülows Makerspace. En tværgående pointe var, at uddannelsesstederne i mindre grad efterspørger undervisningstilbud, men i højere grad kompetenceudvikling af deres undervisere og mulighed for at de studerende kan benytte værkstedet til skoleprojekter og som fritidsmiljø.

Udviklingspotentialer i Bülows Makerspace

Nye aktiviteter, ændrede ønsker til brugen og en øget efterspørgsel har nødvendiggjort en nærmere rammesætning af Bülows Makerspace’ tilbud. Der er således udarbejdet nye vilkår for brug, som tager højde for projektets formål og lovmæssige forankring. Den nye rammesætning vil få effekt fra skoleåret 22/23. Garage- og værkstedslokalerne på Bülows Kaserne er dog hverken egnede som faglokale til øget undervisningsbrug eller tilstrækkelige som et kreativt, inspirerende læringsmiljø.

Fremtidens Bülows Makerspace tænkes for nuværende ind i et campus i Kanalbyen med faciliteter, der særligt vil booste science og STEM rettede aktiviteter under overskriften ”STEAM Factory” (Uddannelsespolitikken og Budget 22). Med udviklingen af Bülows Kaserne til Fredericias nye kreative mødested (Kulturkasernen) vil Bülows Makerspace have naturlige snitflader og synergier med kulturaktører (fx kunstakademierne), foreninger (fx Fredericia Esport), iværksættermiljø og andre kreative værkstedsmiljøer om aktiviteter indenfor især håndværk, iværksætteri, kreativitet, design og innovation.

Midlertidighed har været et vilkår for Bülows Makerspace siden teknologiværkstedet blev etableret på Bülows Kaserne, som et led i Uddannelsesudvalgets opgave med at understøtte midlertidige aktiviteter på kasernen (Bilag 1). For at kunne være svar på et højt ambitionsniveau og en forventet øget brug af teknologiværkstedet fra skoleåret 22/23 er det nødvendigt, at der tages stilling til Bülows Makerspace videre udvikling på Bülows Kaserne.

Fredericia Kommune har tidligere ansøgt Villum Fonden om midler til praksisrettede læringslaboratorier / makerspaces på skolerne med Bülows Makerspace som central understøttende aktør og videnscenter. Det vil igen i år være muligt at søge fondsmidler til især kompetenceudvikling af undervisere og teknologier på skolerne (bl.a. Villum Fonden og Tides Foundation) og ambitionerne med og kursen for Bülows Makerspace bør derfor drøftes.

På udvalgsmødet giver forvaltningen et samlet oplæg på historikken og udviklingen omkring Bülows Makerspace, blandt andet med et fokus på iværksætteri og augmented and virtual reality. På udvalgsmødet i april måned drøfter udvalget en vision for en videre udvikling af Bülows Makerspace.

Ingen

Orienteringen taget til efterrretning.

I 2018 indgik regeringen og en række af folketingets partier den politiske aftale ”Fra folkeskole til Faglært”. Aftalen pålagde blandt andet kommunerne at udarbejde en strategi for søgningen til erhvervsuddannelserne. Fredericia Kommune vedtog i 2019 en strategi med en række mål og indsatser for at øge søgningen til og gennemførslen af erhvervsuddannelserne. Erhvervsuddannelsesstrategien udløber i 2022. Hermed beskrives processen for udarbejdelse af ny strategi.

Sagsbeskrivelse:

Siden vedtagelsen af den nuværende EUD-strategi er der kommet en række initiativer til, som en revision af EUD strategien bør tænkes sammen med. Det handler for eksempel om den nye uddannelsespolitik, den attraktive udskoling, etableringen af en ungeenhed, et uddannelsescampus, KompeTEK til fremtiden, et øget praktikpladsansvar på erhvervsskolerne, FGU mv.

For at sikre den størst mulige synergi, sammenhæng og effekt på tværs af grundskoler, ungdomsuddannelser, forberedende tilbud, virksomhedssamarbejde og ungeenhed foreslår forvaltningen nedenstående procesplan for en revision af EUD-strategien i Fredericia Kommune.

Ingen.

Procesplan godkendt, med den tilføjelse, at der i procesplanen tilføjes en opsamling på Unge- og Uddannelsesudvalget efter fællesmødet i foråret, hvor input fra fællesmødet drøftes og kvalificeres som input til det endelige oplæg til en revideret EUD strategi.

Med Budget 22 vedtog forligspartierne at samle en række eksisterende indsatser i en ny organisatorisk enhed og skabe en sammenhængende og tværgående ungeindsats. I styrelsesvedtægten er det beskrevet, at Unge- og Uddannelsesudvalget varetager den umiddelbare forvaltning af ungeenheden, ligesom en række lovgivninger er placeret under udvalget med henblik på realiseringen af ungeenheden.

Sagsbeskrivelse:

Forvaltningen giver udvalget en mundtlig status på processen frem til nu og videre frem mod en endelig realisering.

Ingen.

Orientering taget til efterretning.

I budget 2022 blev Fredericia Kommunes ungdomsuddannelse for unge med særlige behov (STU) tildelt 650.000kr. Pengene skal gå til en opnormering af skolens AFS tilbud, som er målrettet unge med autisme spektrum forstyrrelser.

Med denne sag orienteres Unge- og Uddannelsesudvalget om udmøntningen af budgettildelingen.

Sagsbeskrivelse:

Social- og Beskæftigelsesudvalget igangsatte oprettelsen af et specialiseret STU-tilbud til unge med autisme spektrums forstyrrelser; de såkaldte ASF-klasser. ASF-klasserne har været en succes og har fået positive evalueringer af både elever og forældre.

Der vil i næste skoleår blive brug for flere pladser for at kunne følge med efterspørgslen. Alternativet er et eksternt tilbud, som er dyrere.

På den baggrund besluttede forligspartierne i budget 2022, at tilføre STU Fredericia et årligt beløb på 650.000 kr. Pengene skal gå til en opnormering af skolens ASF tilbud.

Der er i øjeblikket to ASF klasser på STU Fredericia. De to ASF klasser varetages af to pædagoger og to lærere samt en flexansat. I det nye skoleår oprettes en tredje ASF klasse. I den forbindelse skal der ansættes yderligere to medarbejdere

ASF tilbuddet er oprettet som en selvstændig enhed på STU Fredericia. De studerende placeres i et afgrænset pædagogisk miljø. Der er dog ikke lukkede døre mellem den ordinære STU og ASF klasserne. Det er muligt for ASF studerende at indgå i undervisningsmæssige og sociale sammenhænge med de andre studerende fra den ordinære STU. For eksempel ved valgfag, idrætsdag, fælles fredage m.m.

De studerende kan skifte klasse begge veje, hvis dette vurderes hensigtsmæssigt for den studerende, og hvis der i ASF klasserne er plads til flere studerende (max. seks). Der er altså allerede en god synergi mellem de to tilbud. Det er forvaltningens vurdering, at synergien kan styrkes yderligere med oprettelsen af endnu en ASF klasse. En tredje ASF klasse vil kunne aflaste den ordinære STU - også selvom det betyder en nedgang på én medarbejder i den ordinære STU. 

Det er forvaltningens vurdering, at med oprettelsen af endnu en ASF klasse, vil vi kunne imødekomme en del af den øgede efterspørgsel internt. Med en intern ASF klasse mere afværges altså en stigning på det eksterne budget

Orienteringen taget til efterretning.